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中華團體心理治療學會

「為什麼孩子越管越糟？──當DSM給了答案，阿德勒問了更好的問題」工作坊

一、課程介紹：
你有沒有發現，越是用心管教，孩子有時反而越讓人挫敗？明明已經提醒過、規範過、好好說過，孩子卻像在跟我們對著幹——這不是你的孩子特別難帶，也不是你不夠認真，而是傳統「行為矯正」與「症狀分類」的視角，可能正好錯過了孩子真正想說的話。
在精神醫學的語言裡，我們會給孩子的問題行為一個名字——ADHD、對立反抗、焦慮、拒學、選擇性緘默——這套DSM標籤系統讓不同專業有共同的語言，卻無法告訴我們「孩子為什麼這樣」。阿德勒個體心理學提出了另一個視角:孩子的每一個「問題行為」，其實都在朝某個目的前進——獲取注意、爭取權力、報復、自暴自棄。當大人能夠看見這個目的，我們就不再陷入「越管越糟」的循環，而能夠用鼓勵代替處罰、用理解代替矯正。從腦科學的角度看，這兩個視角並非互斥：DSM描述的是症狀的外顯表現，阿德勒看見的是行為背後的目的與意義，而依附經驗、情緒迴路與前額葉發展，則為這兩種觀點搭起了神經科學的橋樑。

DSM給了我們答案，阿德勒問了更好的問題。本次工作坊將把這兩種鏡頭並排放在同一張投影片，邀請您用兩種智慧看見同一個孩子，並學會在臨床、教室與家庭中都能立即運用的回應技術。

誠摯邀請所有對兒少心理工作與親職教養有興趣的伙伴，一起來參加本次工作坊。

二、學習目標：
通過本工作坊，你將學會用兩個鏡頭（DSM與阿德勒）同時看見孩子的問題行為，辨識孩子的四大錯誤目的（獲取注意、爭取權力、報復、自暴自棄）及其背後的私人邏輯，並掌握以「鼓勵」代替「讚美與處罰」的具體技術，讓你在診療室、教室或家庭中，都能用更有效的方式回應「越管越糟」的孩子。
同時，你也將了解兒少需要專業轉介的紅旗指標、跨專業合作的分工原則，以及如何整合精神醫學的診斷思維、阿德勒的目的論視角與腦科學的發展觀點，做出一份既有深度又能落地的兒童青少年個案概念化。

三、適合參加對象：
本工作坊歡迎臨床實務工作者（醫師、護理、心理、社工、職能治療等）、教育現場助人者（中小學教師、幼教教師、輔導老師、特教教師、學生輔導員等）、助人相關科系的學生與研究生，以及對兒少行為與親職教養有興趣的家長共同參與。專業者可從中獲得個案概念化與治療思維的深化，家長與第一線工作者也能帶回立即可用的教養與課堂工具。

四、課程費用：
1. 一般個人價 3,000元
2. 早鳥價（7/22周三前完成報名繳費者）2,700元
3. 優惠價 2,400元 ※適用：本會會員、合辦單位員工、學生身分者、非學生身分者三人(含以上)團報。
4. 學生身分者三人(含以上)團報 2,100元

2026/08/22 ~ 2026/08/22

高雄市立凱旋醫院（802高雄市苓雅區凱旋二路130號）

2026/07/06 ~ 2026/08/15

報名方式請填寫線上報名表單：https://forms.gle/7AzirnBrDRNgeJiL6。

收費