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台中張老師

依戀取向伴侶與家族治療實務工作坊：四回合專業訓練

依戀取向伴侶與家族治療實務工作坊：四回合專業訓練
台中張老師｜依戀眼光 × 系統晤談 × 依戀安全感｜四回合專業訓練

依戀取向伴侶與家族治療實務工作坊：四回合專業訓練

從安全堡壘、關係意識到此時此刻的情感連結

課程設計

四回合・共 48 小時，線上 × 實體

每一回合

兩日・12 小時

參與方式

可依需求自由選修



學習形式

講授・示範・演練

辨識伴侶與家庭關係中情緒／情感經驗的苦難，重啟「獲取安全感」的能力；
看見愛在第二回合的機緣，也看見更具「真實性（reality）」的關係。

當關係失去安全感，諮商需要看見什麼？

伴侶與家庭的衝突，往往不只是溝通技巧不足。表層的爭執、疏離或僵持之下，可能交織著未被辨識的受傷感、依戀需求、情緒調節困難，以及長期累積的互動循環。若只停留在事件對錯或問題解決，關係中的不安全感容易再次被啟動。

依戀取向伴侶與家族治療，協助助人者從關係互動與生命脈絡理解情緒經驗，辨識並降低僵化的惡性循環，促進調節、連結與自主經驗，讓伴侶與家庭有機會重新獲取安全感。

依戀取向：不是固定技法，而是一種關係視框

「依戀取向治療（attachment-approach therapy）」泛指以依戀／依附理論為基礎的助人實務，並非單一或特定的治療學派。其核心在於帶著「依戀眼光」，透過不同途徑協助個體、伴侶與家庭重建依戀安全感（attachment security），進而降低身心健康風險、改善關係衝突，並提升關係品質與幸福感。

本課程以家庭系統觀點與建構實在論為基礎，整合 Bowlby 的依戀行為系統、Sullivan 人際心理動力、情緒調節理論與腦神經科學、心智化發展，以及華人文化中的辯證思維（dialectical thinking）。課程不要求學員放棄原有專業取向，而是協助學員以依戀視框擴增既有的伴侶與家族治療晤談能力。

孫頌賢博士的研究指出，原生家庭中獲得安全感的經驗，可轉化為日後親密關係中的調節力、連結力與影響力；而在治療歷程中，透過調節經驗、連結經驗與自主經驗，也能支持關係逐步走向依戀安全感。

四個回合：完整連貫，也可以自由選修

四個回合具有清楚的連貫性與關聯性，依序從建立晤談中的安全基礎，進入依戀關係意識與知識性洞察，再深化童年脈絡與情感性洞察，最後練習此時此刻的行動性洞察與情感連結對話。完整參與四個回合，有助於建立較完整的依戀取向伴侶與家族治療實務架構。

建立安全堡壘 → 促發關係意識與知識性洞察 → 深化情感性洞察 → 啟動行動性洞察與連結對話

選課方式｜各回合亦具有相對獨立的學習焦點，可依個人專業需求選擇單一回合或數個回合參加；未參加前一回合者，仍可直接參加後續回合，不以完成前一回合作為參加條件。若希望系統性掌握完整架構，則建議依序參與。

你將發展的六項核心能力

1. 建立依戀眼光：從依戀理論、家庭系統與關係脈絡理解伴侶及家庭困境。

2. 成為安全堡壘：在高情緒張力的系統晤談中提供暫時性的調節與安全經驗。

3. 辨識惡性循環：看見表層衝突下的受傷感、依戀需求與互動位置。

4. 促發知識性洞察：進行評估、探問脈絡、辯證式同理反映，並共同建構諮商目標。

5. 深化情感性洞察：評估童年依附功能，擴展情感耐受力，協助重新理解關係脈絡。

6. 啟動行動性洞察：促進此時此刻的情感連結對話，培養關係中的連結與自主能力。

課程如何進行

本工作坊將實務原理、案例理解、晤談示範、分組演練與歷程討論交互進行。學員不只理解概念，也能從示範與反覆演練中，逐步掌握系統晤談的做法、介入意圖與判斷依據。

1. 理論與案例：建立依戀理論、系統觀點與獲取安全感經驗的實務架構。

2. 晤談示範：透過歷程拆解，理解助人者在不同互動時刻的介入選擇。

3. 分組演練：練習辨識循環、重新界定、情緒調節與情感連結對話。

4. 個案討論：整合評估、諮商目標與介入策略，培養臨床判斷與專業反思。

四回合課程內容與資訊

第一回合｜依戀理論與成為安全堡壘

開課單位｜台中張老師

時間｜2027年1月9日（六）、10日（日），9：00～16：00

地點｜ZOOM線上課程

人數｜40人以內

課程簡介與焦點｜建立依戀理論框架、理解治療歷程，並學習如何在系統晤談中成為安全堡壘。

1.依戀眼光：依戀理論在伴侶與家族治療中的應用

2.治療架構：依戀取向伴侶諮商的治療歷程與步驟

3.安全堡壘：成為系統晤談中的安全堡壘： (1)成為暫時的安全堡壘—彷彿的高調節體驗；(2)獲取安全感經驗的對話

4.分組演練：培養依戀眼光--繪製自己的惡性循環圖、如何成為系統晤談中的安全堡壘


第二回合｜知識性洞察：促發依戀關係意識與共同建構諮商目標

開課單位｜台中張老師

時間｜2027年1月23日（六）、24日（日），9：30～16：30

地點｜台中張老師（實體課程）

人數｜40人以內

課程簡介與焦點｜從關係脈絡中看見依戀議題、降低循環僵化程度，並共同建構諮商目標

1.依戀議題：如何在系統晤談中促發「依戀關係意識」以降低惡性循環的僵化程度

2.開案評估：系統晤談前的評估、建構具安全感的生態系統

3.知識性洞察：與伴侶/家庭構共諮商目標，包括：(1)照映醒覺：辯證式同理反映；(2)探問與理解脈絡的晤談技巧

4.分組演練：重新界定主述


第三回合｜情感性洞察：童年依附功能評估與擴展情感耐受力

開課單位｜台中張老師

時間｜2027年3月6日（六）、7日（日），9：30～16：30

地點｜台中張老師（實體課程）

人數｜40人以內

課程簡介與焦點｜學習從童年依附與當前關係脈絡深化理解，並協助伴侶與家庭擴展情感耐受力。

1.促進現實感：從關係互動與脈絡中增加對彼此的現實感（reality）接觸，擴展關係中對自我與他人的重新理解

2.童年依附功能：從過去童年依附經驗重新理解關係議題，學習童年依附功能衡鑑晤談實務

3.情感性洞察：透過關係互動與脈絡，協助伴侶辨識受傷感濾鏡與促發伴侶對現實感濾鏡的覺察。包括：(1)擴展情感耐受力；(2)重新界定技巧的運用

4.分組演練：促發情感性洞察的綜合演練


第四回合｜行動性洞察：此時此刻對話

開課單位｜台中張老師

時間｜2027年4月10日（六）、11日（日），9：30～16：30

地點｜台中張老師（實體課程）

人數｜40人以內

課程簡介與焦點｜學習如何促發此時此刻的依戀情感對話，並促進依戀關係中的連結及自主能力。

1.行動性洞察：如何透過「此時此刻的情感連結對話」促發行動性洞察

2.連結與自主：促發與培養伴侶與家庭關係中的連結與自主能力

3.此時此刻對話的晤談技巧與評估

4.分組演練與個案討論：此時此刻對話的綜合演練；實務個案的討論與分析。

適合參加的對象：
1. 諮商心理師、臨床心理師、社工師／社工、學校輔導教師及一般教師。
2. 醫療人員、心理輔導員、心理健康照顧系統中的助人專業者、助人志工與協談員。
3. 正在接受助人專業訓練或實習之大三以上學生，以及相關科系碩士班、博士班學生。
4. 希望提升伴侶與家族治療評估、系統晤談、情緒調節及情感連結能力的專業工作者。

2027/01/09 ~ 2027/04/11

台中「張老師」中心 （台中市北區進化北路369號6樓教室）

2026/11/09 ~ 2027/04/09

雲端報名

收費

＝退費辦法＝

一、退費辦理除因課程開課當日突發狀況(意外事故、急症)之外，皆須在開課前辦理完畢，開課後恕不受理。
二、學員完成報名繳費後，因故無法上課，依下列情形辦理退費：

(一) 一般情況

1. 於開課日30天前提出退費申請，將退還繳納總金額 95%(總金額5%不超過新台幣1000元)。
2. 於開課日30天以內提出退費申請，將退還繳納總金額 90%。
3. 於總課程時數1/3期間內提出退費申請，將退還繳納總金額 60%。
4. 總課程時數1/3以上且1/2期間內提出退費申請，將退還繳納總金額40%。
5. 總課程時數1/2以上提出退費申請，將不予受理退費。


※上述計算以實際天數計(含例假日)，不以上班日計。
例：工作坊開課日為4/1-2(12小時)：30天前為3/1以前；30天內為3/2-3/31；總課程時數1/3期間內為3小時59分以內；總課程時數1/3以上且1/2期間內為4小時至5小時59分以內；總課程時數1/2以上為6小時以上。

※以上退費金額未含銀行匯款手續費，需另計之。
例：工作坊課程費用 2,000 元，欲在開課日前30日提出退費申請，則退費金額為（2,000 元x90%）-30 元(匯款手續費)=1,770 元。


(二) 特殊情況

1. 因未達開課人數或其他特殊因素無法開班，將全額退費，最遲於開課前3日以簡
訊通知，敬請留意。

2. 如個人因疾病、兵役、調職、喪假等不可抗拒之理由辦理退費（請持證明文件），扣手續費10%。

四、若逢強烈颱風、地震等天災，依照台中市政府人事行政局宣佈停止上班之公告狀況，承辦人會以簡訊與電話通知課程延期或取消。

五、退費方式

(一) 學員因故申請退費，一律以匯款轉帳方式退款，學員需提供本人轉入之郵局或銀行影本及工作坊收據正本，退費轉帳手續費30元由主動提出取消課程者自行負擔。

(二) 收到帳簿影本及工作坊收據正本後將在一個月內匯入指定帳戶，（需配合中心上班時間辦理），並電子信箱或去電通知補摺查帳，恕無法當日申請當日退費。